Metacognición de la Cuarta clase

Durante esta cuarta sesión, la actividad consistió en anotar en el pizarrón una tabla de los 9 modelos del manejo de información del Simbaloo. Poco a poco fuimos analizando las similitudes y diferencias que tienen cada uno de ellos, la idea es irnos familiarizando con cada uno de ellos y pensar cuál se ajusta más a nuestra forma personal de trabajo para usarlos como una referencia para la realización de nuestra investigación.
Me parece información muy valiosa ya que nos permite esclarecer un poco las dos preguntas que nos surgen al realizar una investigación
¿Qué etapas debemos seguir en el proceso?
¿Qué y cómo debemos hacer en cada etapa?

1.BIG6 2.GAVILAN 3.OSLA 4.KUHLTHAU 5.IRVING 6.STRIPPLING PITTS
7.CAMINO AL CONOCIMIENTO 8.INFO ZONE 9.SCONUL

Metacognición de la tercera clase

Esta tercera clase fue muy importante ya que continuamos analizando las tesis con nuestro equipo de la sesión anterior.
Nosotros analizamos la tesis con el siguiente título:
"Aplicacion de la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel a la enseñanza del derecho procesal"
Pudimos darnos cuenta que el autor había realizado su trabajo directamente dentro de la problemática que estaba tratando, lo que convertía su investigación en un estudio de caso, ya que el conocía de cerca la dificultades que se presentan y que implica la enseñanza del derecho procesal a sus alumnos.
El material que ocupamos fue la tesis, y la tabla de inteligencias múltiples que aprendimos anteriormente.

Metacognición de la segunda clase

La actividad para esta segunda clase consistió en escribir la forma personal en que aprendemos algo. Es interesante darse cuenta que cada persona recibe y procesa la información de diferentes formas y haciendo uso de sus propias habilidades. Aprendimos que existen diferentes inteligencias:naturalista, interpersonal, lógico matemática, espacial, intrapersonal, kinestesico, musical,y lingüístico.También hay distintos estilos de aprendizaje, pragmático,activo reflexivo y teorico.
Yo en lo personal pienso que mi inteligencia es naturalista, musical e interapersonal. y mi estilo de aprendizaje es más bien activo reflexivo.
La siguiente actividad que realizamos consistió en revisar una tesis por equipos para analizar su estructura e irnos familiarizando con la forma de realizar una.

Metacognición de la Primera clase

Durante esta primera clase tuvimos la oportunidad de conocer a la maestra Patricia, así como a varios compañeros del curso.
La estrategia de la clase consistió en escribir nuestros nombres en el pizarrón y dos materias que consideráramos más relacionadas con el seminario de tesis.
Pienso que fue una aportación importante ya que todos participamos y pudimos tener una idea más clara de lo que va a consistir el curso.

Metacognición

Las entradas que encontrarás son las actividades del curso y voy dejando la huella de las metacogniciones.

Espero que lo encuentres interesante.